TOP

王子文:专业助力,走出厌学阴霾:,心理科在厌学干预中的角色

2024-04-17 21:52 河南广播电视台安全健康直通车

在教育的广阔天地里,厌学如同一道难以逾越的鸿沟,让许多学生和家庭深感困扰。厌学不仅表现为对学习的逃避和抗拒,更是一种深层次的情感、认知和行为问题,其背后往往隐藏着复杂的心理机制。在这个过程中,心理科作为专业的心理健康服务部门,扮演着至关重要的角色。本文将详细探讨心理科在厌学干预中的多重角色与策略,以期为广大学生和家庭提供有效的指导和帮助。

一、心理科的角色定位

1. 倾听者与理解者

心理科首先是一位耐心的倾听者,给予孩子充分的表达空间。在温馨的咨询室里,孩子们可以自由地谈论自己的困惑、烦恼、压力,甚至是对学习的厌恶。心理科医生会通过倾听,捕捉到孩子厌学背后的真正原因,是学业压力过大、人际关系紧张,还是家庭氛围的影响。这种倾听与理解,本身就是一种治愈的力量,让孩子感受到被接纳和支持。

1. 评估者与诊断者

心理科医生会运用专业的评估工具,对孩子进行全面的心理评估。这不仅仅是为了确认孩子是否存在心理问题,更重要的是了解孩子的心理状态、性格特点、兴趣爱好以及学习能力。这些评估结果将成为制定个性化干预方案的重要依据。心理科医生深知,每个孩子都是独一无二的,因此,他们提供的帮助也必须因材施教,量身定制。

1. 干预者与治疗者

在制定干预方案时,心理科医生会注重多维度的介入。他们可能会采用认知行为疗法,帮助孩子调整对学习的负面认知,树立积极的学习态度。同时,还会教授孩子有效的学习方法和时间管理技巧,让他们在学习中体验到成就感和满足感。此外,心理科医生还会关注孩子的情感需求,运用情绪调节技巧,帮助孩子识别和表达自己的情绪,学会用健康的方式处理情绪困扰。

二、心理科的干预策略

1. 认知层面的调整

心理科医生会通过认知行为疗法,帮助孩子识别并挑战不合理的信念,如“学习无用论”、“我天生不是学习的料”等。他们引导孩子建立更加客观、理性的认知框架,树立积极的学习态度。同时,教授孩子有效的学习方法和策略,如时间管理、记忆技巧等,提高学习效率。

1. 情感层面的支持

心理科医生会运用情绪调节技巧,帮助孩子识别和表达自己的情绪,学会用健康的方式处理情绪困扰。比如,通过深呼吸、冥想、绘画、音乐等方式来释放压力,缓解焦虑。同时,鼓励孩子培养积极的兴趣爱好,作为学习之余的放松方式,帮助他们恢复精力,重新投入学习。

1. 家庭层面的介入

心理科医生会积极与家长沟通,共同探讨如何为孩子创造一个更加支持性的学习环境。他们会指导家长调整教育方式,避免过度干预或放任自流,而是给予孩子适当的自主权和责任感。同时,教授家长有效的沟通技巧,促进家庭成员之间的理解和尊重,营造一个和谐、温馨的家庭氛围。

1. 学校层面的合作

心理科医生还会与学校合作,共同为学生营造一个积极、健康的学习氛围。他们可以与教师团队分享心理干预的经验和策略,帮助教师更好地理解和支持学生。同时,参与学校心理健康教育课程的设计与实施,提高学生的心理健康意识和自我调节能力。

三、心理科干预的成效与挑战

心理科在厌学干预中的成效是显著的。通过专业的评估与诊断,心理科医生能够准确地找到厌学情绪的根源,并采取针对性的干预措施。这些措施不仅有助于缓解学生的厌学情绪,还能提高他们的学习效率和自我调节能力。然而,厌学情绪的解决并非一蹴而就,需要时间和耐心。在干预过程中,心理科医生会定期评估学生的进展,根据实际情况调整干预策略。

同时,心理科干预也面临着一些挑战。比如,部分学生和家长对心理干预存在误解和偏见,认为这是一种“有病”的表现。此外,心理科医生的资源有限,难以满足所有学生的需求。因此,加强心理健康教育,提高公众对心理干预的认识和接受度,以及扩大心理科医生的队伍和资源,是当前亟待解决的问题。

(王子文 焦作市精神病院 心理科 主治医师)


特别声明:本文内容由河南广播电视台安全健康直通车栏目投稿作者发布,仅代表作者个人观点,河南广播电视台安全健康直通车栏目仅提供发布平台。如内容涉及侵权或其他问题,请联系删除!

相关文章

在线访客: 今日访问量:
昨日访问量: 总访问量:

栏目简介 | 联系我们 | 咨询建议

© 2024 河南广播电视台法治频道 版权所有

豫ICP备2024053783号