校园是学生学习生活的集中场所，人员密集、接触频繁，一旦出现传染病，容易快速传播。了解常见校园传染病的特点，掌握科学预防方法，是守护师生健康的重要防线。

一、校园常见传染病及特点

校园中高发的传染病多通过空气、飞沫或接触传播，季节性特征明显。

呼吸道传染病是秋冬季节的“常客”。流感病毒变异快，传染性强，感染后常出现高热、头痛、肌肉酸痛等症状，短时间内可在班级内形成聚集病例。水痘由带状疱疹病毒引起，通过飞沫和接触疱疹液传播，患者全身出现斑疹、丘疹，需隔离至疱疹全部结痂。流行性腮腺炎则以腮腺肿痛为典型症状，病毒可侵犯生殖腺、脑膜等，引发并发症。

消化道传染病在夏秋季更易流行。诺如病毒感染性腹泻起病急，表现为呕吐、腹泻，粪便和呕吐物中的病毒可通过污染食物、水源扩散，集体食堂若卫生不达标，可能导致群体性发病。手足口病多见于5岁以下儿童，通过接触患者分泌物或被污染的物品传播，手、足、口腔出现疱疹，少数重症病例会累及神经系统。

虫媒及接触性传染病也需警惕。流行性乙型脑炎由蚊子传播，夏秋季高发，重症患者可能留下神经系统后遗症。疥疮通过密切接触传播，表现为皮肤剧烈瘙痒，夜间加重，集体宿舍若卫生条件差，易相互传染。

二、传染病传播的三大“推手”

校园环境中，传染病的传播往往与以下因素相关。人员密集是首要原因，教室、宿舍、食堂等场所通风不足时，空气中的病原体浓度升高，增加感染风险。

学生个人卫生习惯不佳也会助长传播，如不勤洗手、共用毛巾、随地吐痰等，为病原体扩散提供机会。此外，部分学生未按要求接种疫苗，缺乏特异性免疫力，容易成为易感人群。

季节交替时，气温变化大，学生机体免疫力波动，也会让传染病有机可乘。比如秋冬季节，学生长时间处于封闭教室，流感病毒通过咳嗽、打喷嚏形成的飞沫在空气中悬浮，健康学生吸入后就可能被感染。

三、科学预防的“三道防线”

预防校园传染病，需要个人、学校、家庭协同发力，筑牢三道防线。

个人防护是基础。养成勤洗手的习惯，饭前便后、接触公共物品后，用肥皂或洗手液流动水冲洗至少20秒。咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮挡口鼻，避免飞沫传播。保持规律作息，保证充足睡眠，均衡饮食，坚持体育锻炼，增强免疫力。尽量避免与患病同学密切接触，若出现不适症状，及时就医并居家休息，不带病上学。

学校防控是关键。加强教室、宿舍、图书馆等场所的通风消毒，每日至少开窗通风3次，每次30分钟以上；对门把手、课桌椅、餐具等高频接触物品，定期用含氯消毒剂擦拭。落实晨午检制度，发现发热、呕吐等症状学生，及时联系家长送医，并做好患病学生的追踪管理。开展疫苗接种宣传，组织学生按程序接种流感、水痘、腮腺炎等疫苗，建立群体免疫屏障。

家庭配合是保障。家长要关注孩子的健康状况，若孩子出现发热、皮疹等异常症状，应及时就医并告知学校，待痊愈后再返校。督促孩子养成良好卫生习惯，合理安排饮食和作息，增强抵抗力。配合学校做好传染病防控工作，如班级出现聚集性病例，主动配合流行病学调查。

四、疫情处置的“黄金法则”

一旦校园出现传染病病例，快速响应是控制扩散的关键。学校应立即启动应急预案，对患病学生进行隔离，对其活动场所进行彻底消毒。及时联系疾控部门，排查密切接触者，必要时采取临时停课措施。同时，向师生和家长发布疫情信息，普及防控知识，避免恐慌。

学生和家长也要理性应对，若被判定为密切接触者，应配合居家观察，每日监测健康状况；确诊患病后，遵医嘱治疗，不隐瞒病情，不擅自返校。

校园传染病防控不是单一环节的事，而是需要每个人都成为“健康守门人”。从勤洗手、多通风的小事做起，从及时接种疫苗的主动防护做起，才能为校园筑起一道坚实的健康防线，让学习生活在安全的环境中有序进行。